高一，生物不好，认真学了一定可以变好吗？
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认真学了肯定可以变好的，我高中文理分科的时候，生物分科成绩是除了地理外最差的，只考了80几分。
后来分科之后，生物成为了我最强势的一科，基本上每次考试都接近满分，高二参加了生竞，虽然没取得什么名次，但是也获得了一些小小的奖项，最后高考的时候不出意外的生物单科满分。
在整个高中生物的学习过程中，我也多多少少有了一些自己的心得，希望能够对同学们有所帮助。
这是你见过的从差生到优等生都能用的生物攻略。首先最简单的方法，关注我 ，每天更新高中生物干货。
话不多说，进入正题。
一、生物基础薄弱的首先要夯实基础，弄懂课本。
必须要承认的是，生物是理科的三门课中最不像理科的，其内容的学习更偏向于记忆与理解，但同样有其学习方法。
生物学习最重要的一点是以课本为核心的记忆。由于其文科性的存在，课本显得无比重要。试卷对知识点的考查是十分细致的，因此对课本的全面记忆是非常需要的。首先，课本上的黑体字必须要一字不漏的背下来，这些是最基本的知识，在高考中极有可能要求原文填空，倘若不能熟练记忆，这种题很容易失分。
如在遗传题中经常考查的哈代温伯格平衡，以及收割理论，精明的捕食者策略。这些知识点往往不是课本上的黑体字，而是图片旁的小字，甚至页脚上的注释。因此，想要生物拿到高分，需要对课本十分熟悉。
但单纯地对课本进行背诵无疑是低效且无聊的，而且很有可能进行一遍背诵后，发现自己并没有记住很多。我通常采取抄课本的方法，但并不是机械的照抄，而是在细读课本的过程中记录自己尚未掌握的或是有可能考查的知识点，同时我还会思考出题老师会从什么角度考查这个知识点。这样一来，既对知识点有了良好的记忆，同时对知识点有了更为深入的理解。
要先拎起骨架，再去看细节。平时学习中遇到了什么问题，一定要多翻教材。翻教材相比只订正答案，印象会深刻很多。而且，翻教材的时候，你还可以同时看看相关的知识点，这会让你对知识有一个更全面的理解。
高中教材 我们用的人教版
必修一必修三 —— 总的来说记忆较多，更像文科，下面这个回答帮你总结知识点。
必修二 —— 遗传与变异 需要技巧
选修 一—— 生物工程 记忆更多
很多都是零碎的知识点，所以需要进行全面的课本梳理，再加上大量的课后补缺。
1.背书十遍，要记住每一条黑体字，然后再背十遍，记住那些你感觉可能会出题的地方记在本子上，最后十遍，记住所有，对你所学的进行知识背景扩展.
2.什么时候有用呢，在考试或者做题的时候，你会发现设问的知识背景你都知道，他想考察你的基础知识点你都知道在哪。
3.接下来再提升，就要每次做题 遇到一些新的陷阱 或者你没有注意 你错了的地方 一起记在本子上
4.再想提升就要记住一些答题的常用语句，规范自己的答题语言。
必修二 遗传与变异 需要技巧 配子法棋盘法分解组合法等等。
但是总而言之就是画图。问有丝分裂减数分裂的题就画细胞模式图，如果要是遗传病的图，就画遗传系谱图。
2.背完书之后要进行知识网络构建 我觉得这是非常重要的一点
很多人说自己记不住，就是因为没有把知识系统化，没有定位知识。
我们知道你看了一遍的东西是不会忘的，只是我们大脑为了保护我们被过多知识冲击，在脑海做了一个保险箱，把所有的东西都存了进去，有的人记不起来，是因为他忘记怎保险箱在哪，或者没带钥匙，而不是东西丢了。
那怎么找到保险箱在哪，我需要你的脑海里有一幅地图，至少是二维的，能把每个知识都定位出， 这样碰到这个知识点，你去大脑里搜索，会比较清晰的脉络，而不是像从一个黑色的罐子里随机抓小球。
这就是要你做思维导图。我认为高中生物学习重点在于重视基础，考试内容大部分是将书上知识点包装在特定语境给出。但是基础也不一定好拿分，比如考试考出收割理论定义之类，在考场上也不容易想起。打好基础最重要的方法就是归纳课本知识。生物课本知识复杂细碎，很多黑体字都可能考，单纯背诵效率会很低。可以对每一节内容进行归纳，最好可以画出一节或一章的思维导图。
在思维导图中对于重点内容用彩笔勾出，但是也不要用太多颜色，避免分散注意力。图中没有必要将知识点完全抄录，只需要将诸如“功能”“作用”“本质”等重点词写下，为自己复习课本作引导。对于老师强调而书本上没有的知识点也可以在图上标注。
思维导图一要全面，涵盖本节涉及的各个知识点，不遗漏，二要简洁，思维导图起到帮助你复习的作用，而不是代替课本，东西太多反而杂乱。在复习时先对着思维导图理一遍知识脉络，回想上面的知识点，对于不熟悉的地方在看课本时要格外注意。在开始一轮复习以后，可以对一些时间跨度较大但内容相关的知识画思维导图对比记忆，比如有丝分裂，减数分裂可以互相对比。多进行一些自己的总结可以加深你对知识点的理解。很多教辅书上有类似的导图，但是不建议大家直接看教辅的图。因为教辅上的导图不一定与老师讲的内容契合，可能缺失一些关键部分。同时，单纯的阅读别人的导图效果不佳，远不如自己总结的印象深刻，这一点相信大家也都可以感觉到。可以用教辅上的图作参考，但一定要自己创作思维导图。
除了思维导图上可以归纳的连续的知识点，还有一些零散的知识点可能会在做题中遇到，难以归纳进已有体系。这里建议大家再准备一个单独的笔记本，用来记录自己在平时做题时遇到的新知识点。或者也可以直接准备一个错题本，将有新知识的题目收集进去。对于这些零碎的知识点，最好可以按照不同主题分别积累，在平时多加复习，考前也可以浏览一遍。考试时经常会出现一些你从课本上找不到的内容，应对这些问题的办法就是平时积累，不需要背诵，只要看上几遍有了印象，考试时就会有很大帮助。
做思维导图的注意事项
1.没必要一定是每一个单元一张 可以按照一个模块一张
2.一定不要照着书做 按照自己的记忆做
3.最后对照书进行补充
这是你自己的思维导图 自己想怎么改就怎么改
4.在考试之前,如果时间不充足就看看思维导图，然后 把自己薄弱的章节找书认真看一看
但背诵也是需要讲究方法的，下面推荐一些比较好的记忆技巧帮助你更快背诵。
1.简化记忆法：通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法：根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如：记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。
例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.衍射记忆法：以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
二、基础打好的要'掌握答题规范，答题套路，答题技巧。
单选题要多掌握常考的易错点和常用的方法。
简答题要掌握生物术语和答题模式。
并且答题一定要注重规范性：在平时做题中，我们很多同学总是喜欢想个思路就放弃，或者查看答案，他们这样做可能是为了应付老师或者应付作业，也可能是想在短时间内去刷大量的题，从而提高自己的熟练度。但是这样做的一个弊端就是，一味的追求速度，在做题时我们会丧失很多答题的规范性细节。例如在一个生物实验题设计实验当中，可能这个实验的设计思路比较简单，大多数同学都能够想到，但是最后的得分情况确实参差不齐。原因就在于很多同学对于实验过程书写的一个规范性没有任何把握，平时做题的时候并不注重步骤的完整性，在正规考试的时候总是丢三落四，特别是在时间很紧的时候，往往丢分点在于那些细节性的东西，例如实验该设计几个组观察的指标是什么？最终的实验结果和结论的正确书写形式是什么，如果不能在平时做题中很熟练的掌握，在考场短时间内就很容易因为惯性思维而出错。
第二个问题就是许多同学会出现在考场中面对某一个知识点记忆突然断片的情况，突然断片，归根结底还是熟练度不够的问题，解决这个问题的话，要求我们不光要熟练记忆背诵课本，还要深入理解知识点和知识点之间的关系以及某一个知识点的原理。如果只是死记硬背某一些知识点，就很容易出现混淆记忆的情况。可能一遍遍的背诵课本，效果却不尽如人意，我们更加高效的方式是，先利用背诵之前的课余时间，把上课老师讲过的那些知识点真正的去搞懂理解透，最后再去理解性的背诵，并不要求一字一句都斟酌清楚，但是大体意思我们一定要知道，在面对这些知识点的辨识时，一定要有足够的灵活应用程度。
1． 简答题的答题技巧：
(1)学会寻找“题眼”和“关键词”。
(2)能准确定位题目所要考查的“知识点”。
(3)答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织。
(4)答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式，逆向思维是一种很重要的逻辑思维，无论是在数学上、物理学上，还是生物学上，都有着广泛的应用。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案由几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导，就容易找到他们的内在联系，然后再反过来进行：题设(条件)→原因→结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。
(5)答案要求“科学、合理、规范、简洁”。
2． 要掌握答题的基本步骤。首先，要草拟解答问题的提纲或打腹稿。接着再开始正式作答。根据提纲，把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上。答卷时要做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范(包括语言表达的科学性、规范性、完整性、逻辑性)，文字工整，卷面整洁。最后检查答案。检查时要从基本概念与原理出发来检查自己的推理过程、验证过程是否正确，是否合理、科学，是否符合题目要求，是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止由于失误而丢分。
1.审题原则
每年高考均有相当一部分考生因为审题不仔细而丢分，因此认真审题非常关键。审题时要明确试题的设问和题目提供的条件之之间的关系，读题要仔细、慎重。 (1)对“熟题”的审查不要凭印象，一定要特别仔细、认真阅渎，注意它的细微变化。因为高考题很多都是由平时常见的试题改编而来的。
(2)对新颖题型的审查要耐心。只要耐心多读几遍，冷静思考，就能找到解决问题的方法。
(3)阅读题目时注意区别已知量与未知量。
(4)抓关键字词。在题目的问题中，通常出现以下一些词语：正确的是、错误的是;大、小;强、弱;能、不能等。注意挖掘题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。
(5)联系实际。理沦联系实际是当前高考试题的特点之一，每年高考都会出现很多联系实际的题，此类试题在认真阅读题干的同时要联系实际，从试题当中提取出相关的信息，运用所学过的知识进行解题。平时适当关注让会热点：如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等。
2.答题原则
(1)先易后难 解题要按先易后难的顺序进行，不能碰列难题就抓住不放，更不可一开始考试就专挑难题入手。
(2)胆大心细 所谓“胆大”，就是‘定要有坚定的信心，激起自己的斗志，全力以赴。“心细”就是指答题过程一定要仔细，从审题到思考到落笔，都必须细心周到。避免因粗心而导致失分。
(3)科学作答
①答题时尽量用生物学的专用术语，而且要用得准确。要尽量使用规范化的学科语言。
②尽量用课本用语进行表述。对说明性的表达，常常可以落脚到课本上的结论性叙述上。比如，根对水分和矿质离子的吸收是两个相对独立的过程;细胞是‘一个统一的整体;生态系统具有一定的自我调节能力;
③话要说完整。要使别人能看明白，而不仅仅是自己心中知道。比如，为什么说中耕松土有利于促进值物根对矿质离了的吸收?中耕松土与根吸收离子有如下的因果联系：中耕松土→土壤中有充足的氧气→促进根的呼吸作用→为吸收矿质离子提供盐了交换吸附的离子和能量→促进根对矿质离子的吸收。回答时应以此为线索组织语言。
④答案要准确，要做列层次清晰、条理清笔、逻辑严谨。答案宜简洁明了，切不可重复哆唆，以免造成不必要的丢分。要紧扣基本观点。
规范答题，减少失误。要书写规范、工整，尽力保持卷面整洁。
三：当你掌握了这些方法之后，也需要大量的练习。
因为现在的高考生物题总是很灵活，不管是选择题还是大题里总有很多让人眼花缭乱的新信息，同时又会出现一些让你感到莫名其妙的填空题，这些东西都需要我们在练习中慢慢“找感觉”。
对于生物的理科部分，即知识的理解与应用，也有相应的解决办法。首先刷题是必不可少的，只有通过适量的刷题，才能保持对于题目的熟悉度，以及保持对相关知识点的敏感。同时，要掌握相应题型对应的思想方法。如做实验题时，就要有控制变量的思想，同时还要明确哪些组是实验组，哪些组是对照组。而在做遗传题时，就要充分考虑复等位基因等特殊情况。同时，可以掌握一些逻辑上的定式，如现象-理论-结论等，从而使答案形成完整的逻辑链，避免在明知自己会做的情况下丢分。
生物的做题当然也必不可少，但是我们应该明白基础与思考的重要，避免陷入重复机械化劳动的过程，在每天的坚持中找寻学习的节奏。
下面推荐一些高中生物中好的教辅书。
四：练习完之后，要进行错题的回顾及整理。要有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。
下面教你整理错题本。
以上是我的一些微不足道的生物学习经验，希望能对大家有所帮助。
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